综合实践工作总结7

　　综合实践活动课程是面向学生生活而设计的一门经验性、实践性的课程。可以说，综合实践活动是学生的实践，是学生的活动，通过一学期的实践，我深深地体会到，实施综合实践活动，关键在于要突出学生主体。当然，要在活动中充分突出学生的主体地位和主动性、积极性，必须要加强对综合实践活动教师的有效指导。

　　由于综合实践活动课程是一门实践性、经验性课程，因而，必须突出学生在综合实践活动课程实施过程中的主体地位和主体作用。综合实践活动离不开学生主动积极的实践和各种实际操作活动，如果离开了学生作为主体的实践活动，综合实践活动课程就会沦为认知性的课程了。

　　1、建立新型的师生关系。

　　综合实践活动课程作为一种实践性课程，要求以学生活动为中心。教师在学生的活动过程中起着指导的作用。综合实践活动不是教师“教”出来的，而是学生“做”出来的，因而，教师与学生的关系是指导与被指导的关系。教师的主要作用就在于指导学生开展综合实践活动的全过程。

　　2、充分发挥学生在课程实施中的能动性。

　　学生是综合实践活动课程的主体，一方面是指学生是课程的直接实施者，另一方面是指发挥学生在课程实施中的能动性，综合实践活动课程不完全是设计者预设的发展路径，学生也不是完全地通过对成人生活方式的复制来成长的。因此，在教学中，我不把课程及其教材看作是学生必须毫无保留地完全接受的对象，而应发挥学生对课程的批判能力和建构能力的作用。

　　3、尊重学生的兴趣、爱好和需要。

　　综合实践活动课程是一种学生本位课程，从学生出发是体现学生本位课程的基本要求。它要求我们在综合实践活动实施的准备阶段、开展过程、总结与交流等环节都应该尊重学生的实际，关注他们的兴趣、爱好和需要。

　　“综合实践活动”作为活动课程的一种特殊发展形态，在我国新一轮基础教育课程改革中备受关注，但是综合实践活动课程实施的现实复杂性大量存在，在实施过程中，我也迷茫、忧虑和担心，但是我坚信，在大家的共同努力下，我班的综合实践活动做得更好！

综合实践工作总结8

　　9月23日，我校五年级学生带着家长的叮咛，教师的期望和对实践生活的憧憬，来到中小学实践基地，参加了为期五天的学生综合素质实践活动。学校领导的高度重视，实践基地的周密安排，参训教师的通力协助，基地教师们的辛勤教导，全体同学的进取配合，在大家的共同努力下，本次实践活动圆满落幕。

　　短短5天的时间，给同学们留下了深刻的印象。锻炼的是身体，磨练的是意志，训练的是作风，熔铸的是梦想，增长的是知识，发扬的是精神。

　　开学第一天，随着起床号的吹响，同学们拉开了一天紧张忙碌、充实欢乐的学习。在这五天里，大家认真学习，遵守纪律，独立整理内务。在这五天里，同学们学习了做蛋糕、做木工、烤了草莓蛋挞、学习传统文化等等，同学们尝试着用自我的双手制作美味的食物、制作极具创意的作品，每一天都过得充实又欢乐。在每一天的个人内务检阅中，同学们都能把被子叠得方方正正，宿舍卫生也能打扫的十分干净。在这五天里，大家了解了很多的知识，是以前课本上学习不到的，孩子们可能手工做得歪歪扭扭，形状千奇百怪，有的还不细心受了伤，可是在这些知识的学习中，在玩乐中增长了见识。经过短暂的五天，同学们个个精神饱满，兴致高涨，意志更加坚定、独立本事、团体荣誉感和团队意识得到提高。严谨的军事化作风，欢乐的笑脸，汇成了一道靓丽的风景。这次实践活动也许在同学们的人生中仅仅是昙花一现，但相信这份经历却会历久弥香。

　　五天的磨砺和洗礼，五天的准备和成长，五天的眼泪和欢笑，五天的综合素质实践活动虽然结束了，但这绝不是终点而是今后学习生活的一个新起点，相信全体同学们必须会在今后的学习生活中继续发扬这种不怕苦、不怕累的精神，勇往直前。

综合实践工作总结9

　　本学期，我们紧紧围绕开学初县教研室的要求和统一部署，带领全乡综合实践教师认认真真，踏踏实实的去做，现在将工作总结如下。

　　三月份

　　1．三月份牛山小学参加了县小学综合实践活动关键能力培养系列研讨活动(二)和教研组长会议。回来后，针对县教研室的会议精神和要求，我们就对全乡教师传达会议精神进行二次培训，并确定了各年级的活动主题。

　　2．制定全乡综合实践教研活动计划

　　3．制定了全乡综合实践活动方案和活动主题

　　4.组织教师参加了市第四共同体案例评选活动，有一位教师获市一等奖，两位获市二等奖

　　四月份

　　1．组织教师参加综合实践基本功报名

　　2．乡教研活动

　　3．基本功赛前培训和考试

　　4.参加县基本功比赛

　　5.入围教师参加市级赛前培训

　　五月份

　　1．参加县综合实践活动“组织与规划”教学案例评比活动，我乡择优选报三篇案例。

　　2.参加市基本功比赛

　　3.准备县成果展评事宜，布置任务，明确指导老师

　　4.参加县、市成果展评并取得了县一等奖，市二等奖的好成绩。

　　5.全乡教研活动，课后，组织全乡教师进行了评课和撰写活动反思。

　　六月份

　　1.积极筹备市综合实践活动第四共同体的公开课活动。

　　2.6.11日参加了市第四共同活动在新坝小学举行的活动，所上课受到与会老师和领导的一致好评。

　　3.老师上交班级活动总结和成果

　　4.综合实践活动教研组总结

　　以上就是我校本学期所作的工作，当然，还有很多方面做的不够好，在以后的`工作中我们会继续努力。

　　李埝中心小学综合教研组

　　20xx.7.8

综合实践工作总结10

　　本学期的教研工作即将结束，一学期来，综合实践教研组全组教师坚持教学实践和教学理论的双向学习，积极参加各项教研活动，认真学习教育教学理论，不断的完善和改进教学方法。以下就针对本学期数学教研的工作做如下总结。

　　一、加强师资队伍建设。

　　1、组织教师认真学习了《小学综合实践活动课程指导纲要》，以此为今后活动的准绳。

　　2、创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、互相交流的学习型的校园文化。

　　二、抓好教学常规，全面提高教学质量。

　　1、认真备课，优化讲学稿的教学设计，合理组织教学的各个环节。

　　2、认真上课，在课上要激发学生的探究欲，让学生在课上和课后都有所获。平时，教师也要注意收集资料。

　　3、认真对待学生的课后任务，给予恰当的评价。

　　三、开展教研活动，提高教学质量。

　　我们组的教研活动每两周开展一次，每次教研活动事先都经过精心准备，定内容、定时间、定地点。多次组织学习教育理论和本学科的教学经验，充实教师的现代教育理论和学科知识。每位数学教师认真备课、上课、反思，互相听评课，教师认真听课，集体评议，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。

　　每次平望片的综合实践教研活动，我们也都能积极参与。向兄弟学校学习他们的先进理念和先进教法。

　　四、做好常规检查，强化教学管理

　　在鼓励教师们创造性工作的同时，不放松对教学常规的指导和检查。本学期，教研组配合教务处共进行教学常规工作检查，内容包括是否按时写教案，教案内容是否详尽、认真等。

　　五、取得了荣誉，存在着问题

　　这一学期，我们的综合实践活动仍积极开展，戴西洋老师和申玲燕老师都在省级刊物上发表了综合实践的相关论文。

　　但我们综合实践的队伍总是不固定，因为低年级和高年级的划分，教师流动性很大，这对综合实践活动的开展产生了不小的阻碍。

　　下学期，希望我们的综合实践小组成员再接再厉，让学生都能绽放探索之花。