生物培优补差工作总结

时间:2021-08-31

生物培优补差工作总结

  总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析,并做出客观评价的书面材料,写总结有利于我们学习和工作能力的提高,为此我们要做好回顾,写好总结。那么我们该怎么去写总结呢?下面是小编为大家收集的生物培优补差工作总结,仅供参考,希望能够帮助到大家。

  时间过得真快,本学期又要结束了。认真回顾一下本期的工作情况,现将本学期的培优补差工作汇报如下:

  本学期,我担任初一年级35班的生物教学工作。与往年不同的是,今年只有3个班的教学任务,这就为我用心去关注每一个学生的学习状况提供了时间和精力保障。可想而知,在本期结束之际,我惊奇的发现我所教的这3个班级的学习状况步调一致,两极分化现象有了很大的改善。学校把这三个班级的教学任务交给了我,我一定要把它做好,为了做好每项工作,一有时间我就及时为自己“充电”,积极拜读名师书籍,并从中总结出适合自己的方法,并应用到教学工作中去,因此作为教师要结合班主任以及家长共同从孩子们的'心理入手进行矫正,首先要帮他们树立学习的自信心。经过深入的剖析,我发现后进生的心理问题存在如下几个问题:有一部分后进生(特别是大个子的)总是以自我为中心,一切总是从自我出发,爱欺负弱小的同学,把自己的快乐建立在别人的痛苦之上。还有一部分后进生则易受班级中其他同学的影响,总是表现的特别自卑,缺乏自信心,看看别人什么都行而自己却一切都不行。于是,引起情绪不稳定或忧郁,甚至以伤害他人的言语和破坏性的行为来发泄自己心中的烦恼。针对以上后进生的心理问题,我是这样处理的:

  一、多一分鼓励,少一分批评。

  中学生一般都有很强的自我表现欲。对于后进生,教师若能充分利用他们自我表现欲强的心理,加以积极引导,就可以使他们的内心爆发出积极的感情,从而产生奋发向上的动力。适时地表扬和鼓励是开启后进生心灵的钥匙。

  二、多一份关心,少一分冷漠。

  对于后进生,我们决不能采取冷漠和歧视的态度。与优等生相比,他们更需要关心和爱护。惩罚和冷漠往往会使他们中的大多数产生逆反心理,这样做,不但于事无补,反而事与愿违。当这些学生出现错误时,处理要慎重,这样才能让错误转化为成长的契机。三、多进行真诚的心理沟通。

  作为教师要拉下架子,走到学生中间去和学生进行平等地交流,要让自己成为学生的朋友。

  在实际的工作中,我用真诚换得了后进生的理解,并在此基础上,促使他们产生心理认同。最终使不少学生自觉的改过自新,并取得了较大的进步。

【生物培优补差工作总结】相关文章:

1.培优补差工作总结

2.培优补差工作总结

3.初二生物培优补差教学工作总结

4.初二生物培优补差工作总结

5.数学培优补差工作总结

6.培优补差个人工作总结

7.小学培优补差工作总结

8.最新培优补差工作总结