小学三年级语文教师日常工作总结

时间:2021-08-31

小学三年级语文教师日常工作总结

  时光在流逝,从不停歇,一段时间的工作已经结束了,回顾这段时间,我们的工作能力、经验都有所成长,让我们好好总结下,并记录在工作总结里。怎样写工作总结才更能吸引眼球呢?下面是小编收集整理的小学三年级语文教师日常工作总结,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

  我坐在电脑前,习惯性地想写点什么!

  今天,领导听完曾老师的课,在我办公室脸色很难看。领导问我集体备课做了些什么?为了这次上课,我们三年级的语文老师商议了三次,到头来上课,还是各上各的,集体备课没有什么效果。

  通过今天的展示课,也让我知道了,工作要做细致。在集体备课的时候,上课的要点是点到了,但是没有细说怎么去攻克要点,用什么方法可行,用什么方式可以让学生明白一节课的主题。

  今天曾老师的课,什么都想讲,到最后是什么都没讲清,学生是一片迷糊,听课的老师也是一片迷糊!

  领导跟我谈了之后,我知道,我没有把备课落实到细处。我该检讨自己,不会把原因归结在客观的原因上。

  在学校开展语文主题教学,这是全新的教学,我负责这件事,我本身不是很精通,对老师没有进行过专门的培训,要培训老师,自身的能力还不够,要老师一下子改变一二十年的教法,没有那么容易,观念不转变就没有教学思路的改变。在备课的时候,每个人都有自己的理解,我没有做到,把重点提出来,大家商议好了,就要按规定的要求去上,而不是备课是备课,上课又是按自己的方式去上了!备课跟上课分离了,集体备课有什么作用呢?

  在每次备课的.时候,我没有特别强调老师一定要按讨论的方案去上,平常我没有跟踪老师的课堂,老师们还是不习惯新的教法,老师不转变学生也难转变。如果只是在形式上为了主题阅读,到头来是老的教法丢了,新的教法又跟不上,这样呈现的课堂就不知是啥味道了!

  关键还是要让老师们的思想发生改变!行走在课改这条路上,当局者迷,我真有些迷了!

  特别是意见一多的时候,我不知道孰对孰错,各有各的看法,各有各的理由。而要自己去上一堂课,又感觉很难找到抓手!明天我要上研讨课了,我也花了心思,希望明天的课堂是学生展示的舞台!

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