高一年级A级语文备课组工作总结

时间:2021-08-31

  本学期我们主要做了如下工作:

高一年级A级语文备课组工作总结

  1、加强理论学习,改变教学观念,尽快熟悉新课标,并用以指导教学实践。

  今年适逢新课程实施第一年,困难与挑战均很大。教师们认真学习了新课标有关指导性著作,努力转变教学观念,变教堂为学堂,还学生学习语文的主动权,在师生的双边活动中,注重培养学生“自主·探究·合作”的精神,尽量使学生在“积累·整合”“感受·鉴赏”“思考·领悟”“应用·拓展”“发现·创新”五个方面获得发展。

  2、加强备课组集体备课,做到“三定”、“三备”“五统一”。教学上既有所统一,又各有特色。老师们经常就教材、教法等问题进行研究、探讨,备课组内形成了比较浓厚的研究气氛。备课组内资源共享,分工合作,经常互相听课,取长补短,使年轻教师尽快站稳讲坛。本学期备课组内的老师均超额完成听课任务:陆桦老师听34节,龚妙卿听22节,鲍燕萍听18节,师荣兰听21节,戴丹听25节。

  3、在教学中培养学生独立阅读的能力,注重他们的个性化阅读,通过阅读鉴赏,加深对个人与国家、个人与社会、个人与自然关系的思考和认识。

  我们使用的是广东版语文教材,这套教材内容比较新颖,学生自主学习的空间较大,教师个性化处理教材的空间也较大,因而老师们按照本班学生实际,灵活处理教材,不唯书,不唯本,让学生与文本对话,与作者心灵交流,还语文课堂以灵动的色彩。

  4、把握好教材的深度与难度,在注重学生活动能力培养的同时,扎实抓好语文基础知识的积累。本届学生基础知识比较薄弱,而我们的教学时间又相对不足,在这种情况下,我们要求向四十分钟要质量,尽量利用教材作例子,巩固基础知识。与此同时,我们也进行了相应的'练习,并在成语、病句、语言表达等方面作了专题辅导和训练。

  5、自主写作(练笔)与命题作文(话题作文)的写作相结合,初步打好高中写作基础,养成“我手写我心”的好习惯。

  6、开展了丰富多彩的语文课外活动:

  (1)第十七周组织了全级学生参与的语文基础知识竞赛。

  (2)每天进行课前三分钟演讲,培养学生的口头表达能力。

  (3)结合第一学段第一单元活动,各班进行以“认识自我、叩问青春”为主题的演讲比赛;在第二学段第一单元,举行了有关亲情、友情的辩论赛。

  (4)每周练习写钢笔字。教师全收全阅,经过不断练习,大多数学生的书写情况有了明显好转。

  (5)学生在班上轮流进行“诗词名篇赏析”的活动,开拓视野,增进文化底蕴。

  (6)开展读名著、读名人传记活动,写读书笔记,开读书交流会,让学生与名著对话、与名人对话,从中悟人生道理、立奋斗目标、增前进动力。

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