高一优秀班主任教学工作总结

时间:2021-08-31

  时光飞逝,一学期即将结束,抚今追昔,不胜感慨。高一(1)班在我的带领下,不但班风好,学风浓,成绩优异,而且学生自我管理和学习能力强,习惯好,积极向上,有追求,有士气,有拼搏到底的勇气。作为班主任,我很欣慰,也对自己的工作感到比较满意。

高一优秀班主任教学工作总结

  总结工作,20xx年我的班主任核心理念就是:制度规范,目标导航,责任引领,创建双优和谐班集体。用爱铸造班魂,用勤树立班风,用责任和制度指导管理班级,用目标导航,责任引领,在持之以恒的扎实工作中,实现学生全方面的进步和发展,创建双优和谐班集体。

  我的具体做法如下:

  一、天道酬勤,严格管理,真诚关爱,以身示范。我觉得做个班主任应该勤奋、有激情、有理想、有奋发向上的良好心态和积极正确的管理理念,而以身示范、高尚的人格魅力、高度的责任感、真诚的关爱则是做好班主任工作的根本核心。

  作为一名班主任,我真诚地对待每一个学生,用自己勤奋朴实的言行唤取每一个学生的良知,使他们树理想,懂责任,有情感。我严格地要求着他们,更严格地要求着自己,因为家住老校,不想来得比学生晚,我就吃住在校,经常只有中午回一次家。我关心学生的身心健康,经常细致地提醒他们多喝开水、防止感冒、注意安全、照顾自己、学会交往、学会独立,每天用一句名言激励他们,采取班会和谈心的方式鼓起他们的斗志。多做少说,多做不说,多做多说,随时,我在为学生加油,用情感染,以身示范,言而有信,严于律己,鼓励他们,期待他们,与学生携手奋进。

  二、热爱学生,平等地关爱每一个学生,用“爱”培养学生,也从学生那里体会到了“传道、授业、解惑”的真正意义,体会到了“真、善、美”所传递给人的生命的真正价值。

  古人云:师者,所以传道、受业、解惑也。从师的基本价值就是给学生以知识、以道德、以健康的成长、以人生的启迪,而沟通师生的最好桥梁就是——爱,就是无私地关爱学生,就是尊重学生的心灵,平等地对待他们,给他们健康成长和发展的空间。作为班主任,作为学生最信任的教师代表,我这十五年来,就是用“爱”培养学生,更是用“爱”得到了学生最大的认可、最真的回报和最深的惦念。无论是语文课上,还是班会时间,无论是学生的日记随笔里,还是作业本上,我都用心和学生交流,给他们真诚的呵护,对每一个学生都一视同仁,尊重关心。教育,不仅仅是给学生以知识的传授,更主要的是关注学生的心灵成长,健全他们的人格,让每一个学生成其才更成其人。正因为我爱“教师”这一职业,所以在从教中我才能真正地关爱学生,也才得到了学生的爱戴,从而体会到了幸福。

  三、树立每个学生的责任意识和竞争意识,用目标导航,凝聚集体的合力,充分发挥集体主义精神,让学生深味“班兴我兴、班衰我衰、班荣我荣、班耻我耻”,让学生在团队力量中成长、进步,共同构建优秀班集体。

  高一开学第一天晚上,我就让学生自我推荐做主持人,自我介绍,帮助他们消除陌生感。军训期间,我深入了解学生情况,为发现班级骨干做准备。军训后,我让全班同学共同讨论制定班规班纪、班级目标,为班级的民主规范管理奠定基础。第三周,我让学生竞争演说,分别竞选班干部、组长、课代表,并在第一次段考后进行重选,保证了班级骨干优中选优。在会操比赛、歌咏比赛等大型集体活动前,我让全体学生思考我们班应该怎么做、应做出什么结果,使学生们充分发挥了集体主义精神,取得了优异成绩。学期进程中,我让学生制定个人奋斗目标,总结个人学习得失,交流学习经验体会,帮助学生养成良好学习习惯,得到很好的学习学法指导。我指导学生填写“我的一日常规和计划”并张贴在班级内交流,使学生明白个人的长处、短处并有了学习的竞争意识。尤其是开学之初,我就从网上找寻资料,给学生“我的未来不是梦”的大学目标相关指导,要求他们和家长一道制定了高中三年的奋斗目标和计划,并张贴在班级内……一系列的教育活动,使班级空前团结,形成了强大的集体凝聚力,使团队力量发挥出色,所以,才有了会操比赛、歌咏比赛、第一次段考、期中考试、学校量化管理评比等方面成绩显著。

  四、建立班级常规制度,实施学习小组竞争体制,全面实行量化管理,形成公平竞争,强化学生自我管理,提高学生的管理、责任、竞争意识,提升学生的道德品质。

  开学初,采用“值日班长制”,按学号让学生轮流坐班管理,锻炼了学生的胆识,培养了学生的责任心。一阶段后,在全班讨论的基础上,指导学生制定出班规班纪和相应奖惩措施,并实行班干部轮流坐班责任制和组长、课代表负责制,使班级管理有章可依,奖惩分明,为优秀集体的形成打下了基础。开学第三周起,实施学习小组制度,把全班61各学生分成九个学习小组,并制定了相关管理评价量规和方法。具体实施上,每天早汇报每周小结,每月奖惩。并结合年级管理成绩以及段考、期中考试的成成绩,总结相应阶段的量化成绩,表彰优秀个人和学习小组以及宿舍标兵等,使每一个学生都珍惜个人荣誉、小组荣誉,更加积极自觉、富有追求。

  五、狠抓班级骨干教育,建立一只优秀的班级管理队伍,以榜样的力量激励每一个学生。

  本学期,我对班级骨干一直立足于高标准激励的原则进行思想教育,和他们多次谈心,指导他们的管理和学习,严爱结合,使他们保持骨干本色。特别在对待他们的学习方面,更加注重指导,使他们除了具有突出的管理班级的能力外,学习始终保持进步和稳定。期末评优,主要班级骨干均获得了“三好”和“优干”的荣誉并且成绩稳定,这样,榜样的作用就更加突出,班干部带头学习、认真管理班级的积极性也更高涨。比如我班的班长闫博韬、学习委员蒋佳、副班长韦天一、纪律委员张国庆等,都是品学兼优的好干部,好学生。

  六、思想跟进,积极采取班会和谈心的方式,在个体和集体的教育中始终督促、鼓励学生,给学生以强大的精神动力。

  每周日晚,我都利用班会时间召开主题班会,本学期的主要班会有:班规班纪制定会、班干竞选会、学法指导会、经验交流会、进步分析会、目标制定会、考试动员会、期中表彰会等。这些班会紧跟学期进程,成系列,有梯度,目标统一,主题鲜明,号召力明确。同时,多数主题班会我都指导学生在我的要求下设计和主持,这不但锻炼了他们能力,而且培养了他们责任心和自豪感,是班级合力更强。可以说,每一个班会的召开,都很好地教育激励了学生和团队。我与学生谈心的方式很多,不同的组、不同程度的个人,于不同阶段、场合,结合不同问题。但无论何时谈心,都立足于诚恳、激励和关爱,使学生备受鼓舞,得到促进。

  七、用日记评语,架起师生情感沟通的桥梁。

  我以我是语文教师的条件,收改学生的日记随笔,每周全批全改一次,立足于沟通思想、解决疑惑,在用真心真情写就的评语中,给学生以积极的引导和评价,使他们于字里行间感受到老师对他的热切期待和真诚的关怀信任,在沟通中,师生的心贴得很近很近。

  八、创设良好的班级文化氛围,给学生以人文的感召,以思想的动力。

  我制定了“班级誓言”,让班长每天早读前带领大家宣誓。我们班的誓言是:“怀揣相同的信念,点燃生命的激情,为了我青春的梦想,我郑重宣誓:天道酬勤,自强不息;笑对一切,永不言弃!我是一名优秀的学生,高考是我方向,学习是我天职。顽强拼搏,超越自我;博学笃志,创造佳绩!良心无愧,信心无畏,恒心无敌,青春无悔!创最好的班级,做最好的自己!一班有我们,勇夺第一!”我们班的班训是:“志存高远,自强不息,勤学善问,慎思笃行。”我又花钱制作了有号召力、现实意义强的班标,张贴在教室内。这些班标是“

  1、给自己一个目标,让生命为它燃烧。不求做到第一,但求做到最好!

  2、细节决定成败,态度决定高度,过程决定结果!

  3、失败不是命运,成功不是偶然。一份信心,一份努力,一份成功;十分信心,十分努力,十分成功!

  4、气有浩然,学无止境。海到无边天作岸,山登绝顶我为峰!”……我又在后面报栏处经常张贴报刊选萃、学生佳作、优秀作业、小楷等,为学生展示自我创造条件。每天,我于早操前,在黑板一侧给学生一句针对性强的名言,如“天道酬勤”,“天行健,君子以自强不息”,“我学习,我快乐”,“让我们的心灵永远充满阳光”,“珍惜时间,珍爱生命”,“人不可有傲气,但不可无傲骨”,“岁月不待人,一日难再晨”,“生命,从今天开始”,“有志者事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚;苦心人天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴”等,让学生在积累名言警句的同时,受触动,获感染,得动力。

  九、积极配合学校和级部教育开展学法指导,狠抓督促落实,使学生不断提高学习效率,养成良好的学习习惯。如杜绝“三闲”,坚持三不”,早读要动口动手,每天用回忆法落实巩固,建立错题本,复习要形成知识网络等。

  十、协调好与任课教师及家长的关系,积极与之沟通,有效了解学生情况,更好地做好思想工作,促进学习。

  总之,“世间自有公道,付出总有回报”。人生有许多平台,班级就是一个展示自我的小平台;人生有许多阶段,高中则是最关键的一个阶段。当家长们将信任和期待交给了我,将心比心,我甘愿奉献我的力量,为了我的学生。

  我相信:生命如歌,生活如海,一路欢歌,青春飞扬!作为班主任,我付出,我快乐!我创造,我幸福!制度规范,目标导航,责任引领,积极创建双优和谐班集体,为学生的健康成才和学校的发展奉献自己的力所能及的一切。