英语备课组长工作总结

时间:2021-08-31

  下面是小编给大家分享的英语备课组长工作总结,希望对你有帮助。

英语备课组长工作总结

  篇一:英语备课组长工作总结

  半年来,三、四年级英语备课组在学校各级领导的关怀指导下,在教导处和英语学科中心的直接领导下,学期初制定了务实的学期工作计划,每两周组织集体备课活动一次。具体工作思路是:以“规范、落实、推进”为主线,即规范英语教学常规工作,改进英语教师个人课堂教学。我们英语教师立足岗位,团结协作,求真求实,教书育人,顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。为把今后工作做得更好,现从以下几方面加以回顾:

  一、进一步强化认识。

  备好课是上好课的前提,而集体备课能充分发挥教师群体的作用,有利于教师之间相互切磋教艺,资源共享。在集体备课中我们注意做到了“四个统一”:即统一教学目标要求、统一教学重点、统一双基训练、统一教学进度。打破了过去那种各自为战的局面,集体备课有效地提高了备课的质量,促进了教师的专业化成长,促进了学科教学质量的整体提高。所以,我们三、四年级英语组教师都能够非常积极地参与到集体备课中来。

  二、进一步规范过程

  为了确保每一次集体备课的质量,我们组经过集体研究,采取了以下措施:首先,由中心发言人对下周要教学的内容进行阐述,说说这一单元的重、难点,分析学生情况、讲述教学思路及课件的设计。然后,大家集思广益,充分发表意见,对其教案进行补充、修改。通过研讨交流,掌握教材体系、基本内容及其内在联系,抓住主线、明确重、难点,搞清疑点,把握关键。

  三、取得的主要成效:

  按照要求,我们备课组共组织了八次全组性的备课活动,均进行了精心的研讨,大家都能积极主动的提出意见和创新见解,在互听互评课交流中得到共同提高。扎扎实实做好常规工作,做好教学的每一件事,切实抓好单元过关及期中质量检测,真正将考试作为促进学生全面发展、改进教学的手段,查漏补缺,培优辅差,立足课堂,夯实双基。

  通过集体备课的研讨,实现了“以人为本、各尽其才、资源共享”的教育理念。全体备课组教师在交流中、切磋中、争论中提高自身业务水平。 通过大家的共同努力,学生在英语学习方面也取得了很大进步。形成了良好的学习习惯,培养了积极的英语学习兴趣和学习情感,在听、说、读、写各个方面得到很大的提高。

  一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。

  篇二:英语备课组长工作总结

  how time flies! 转眼间,一个学期就要结束了。本学期,我们高一英语组在各位领导的关心指导下,在我们高一全体英语老师的共同努力下,顺利开展教学活动,圆满完成各项教育教学任务,现简要总结如下:

  一 转换角色

  XX年7月,走出大学的校门,同年8月跨进历城一中的大门,懵懵懂懂中,当年那个无知无畏,乱七八糟的女孩已经成人妻,为人母。XX年7月,胖的还很夸张很突兀的我参加了学校每年一度的暑期培训。半年多没上班,以为自己什么都不记得了。感谢这次培训把我原有的知识与思想又重新激活了。也是在这次培训期间,我被徐锡国老师告知成了高一英语组的备课组长,这对我来说是一个巨大的挑战。一方面是自己还年轻,组里比我小得没有几人;另一方面,自己的孩子还嗷嗷待哺。以前,只是负责2个班或者是3个班的英语课,现在要对24个班的学生和13个同事负责,该怎么办? 对自己没信心!…于是多次给金校长打电话提出辞职,可是金校长好像总是忘了这回事。还找过陈校长一次,可是陈校长说,“你看过《上甘岭的战役》吗,上去就下不来了”没办法了,干吧!那么,我怎么才能为这1600多的学生和我的12个同事更好的服务呢?

  二 完成过渡

  笨鸟先飞,在暑假里我就趁着孩子睡着的时候备课。在8月15日前就给高一的新生印制了初中单词汇总的一个小红本,在军训时发给他们,让他们复习背诵。军训结束后进行了初中英语单词竞赛。为了规范学生书写,去书店买字帖给学生印制英文书法抄写本。在第一次集体备课时我们讨论了如何做好初高中英语的过渡,还需要给学生系统的复习音标,英语的时态语态,基本句型和句子成分。我们用了一周的时间进行了初高中英语知识的衔接。这段时间也是我自己的一个真正的过渡。

  三 转变观念

  第一阶段:济南市教研员和区教研员来视察工作,召集所有的英语老师去开会,我有课,我就去上课了。(我觉得上课是最重要的事)。结果不让上课,让去开会,我找到盯课的老师便跑去了。还没做好,教研员就问到,高二,高三的教学目标都说完了,你说一下你们高一这一学期想实现什么样的目标。我觉得这个问题太大,我觉得是问我要和二中在期末考试时差几分,这个问题我还没想过,我想得只是怎么把每一节课上好。于是答道“还没想好”。结果,当时所有的人都哄党大笑。这就是我刚开始时的状态。

  第二阶段:站在巨人的肩上,摸着石头过河。我的巨人就是韩加刚老师,董玉香老师和盖廷林老师。他们都是我的备课组长。从一开始到现在,我一直在思考在回忆他们是怎么做的。如果遇见了什么问题,我会想,如果是他们,他们会怎么处理。白天想,晚上想,半夜给孩子喂奶时还会想到底该如何更好的去上课,去集体备课。就这样,一切慢慢地就步入了正轨。

  四 关于集体备课和二次集体备课

  高一英语组向来以“老,弱,病,残,孕”著称。我们这13人万事俱备只欠残疾人。怀孕的2人,孩子1岁左右的4人,身体有恙的2人,新来教师4人,包括2名代课老师。我们是最困难也是最年轻的一个备课组了。

  有人说,1个中国人是一条龙,2个中国人是一条虫,3个中国人是一头猪----这是中国人的弱根性所在。那么怎样将这种劣势在我们的集体备课中变为人多力量大的优势呢?每个人都有自己独立又独特的思维,如何让我的同事信服我?一,成绩要好 二,身先士卒,凡事都抢着干,多干。三,综合考虑同事们的身体状况,家庭状况,还有自身的素质与能力,新老结对子,分成5组,搞“平均主义”,每个小组都有自己的负责人,小组长。

  如何让我们这13个人才能达到高度的一致性,保证课堂进度的一致性,授课内容的一致性,教案的一致性,作业的一致性? 那就需要我们要好好的探讨集体备课了。在大家的共同努力下,课件,学案和 教案很快便形成了我们自己的模式。要感谢我们一次集体备课时的领导:金校长和孟校长。每次我都感到压力很大,都积极认真的去准备;认真听取意见,不断的完善我们的集体备课。还要感谢我们二次集体备课的领导,徐国勇老师,每次都能给我们适时提出宝贵的建议,让我明白了什么是“旁观者清”。

  五 任重道远,再接再厉

  有人说,性格决定命运,可是只要习惯改变了,态度就改变了,态度改变了,性格就改变了,性格改变了,我们的命运就改变了。我们高一英语组13人携手快乐的走过了半年,冬去春来了;相信下一个学期我们一定会春华秋实。