美术教师教学工作计划范文

时间:2021-08-31

  有了工作计划,我们不需要再等主管或领导的吩咐,只是在某些需要决策的事情上请示主管或领导就可以了。我们可以做到整体的统筹安排,个人的工作效率自然也就提高了。通过工作计划变个人驱动的为系统驱动的管理模式,这是企业成长的必经之路。下面是关于美术教师教学工作计划的内容,欢迎阅读!

美术教师教学工作计划范文

  美术教学工作计划

  一、对学生状况的分析

  六年级学生们的美术基础不相同,对美术知识、技能的掌握程度也不同。大部分学生对色彩有辨别潜力,把握物体形状的潜力很强,乐于动手,对手工制作课充满了极高的热情,对美具有了较高的欣赏潜力。从六年级上学期的美术学习中不难看出同学们对画画充满了兴趣。作为美术教师要引导他们的兴趣发展下去,并且要继续培养他们良好的绘画习惯。对班上在美术发面有潜能、认识美的潜力较强的学生加强辅导,进一步提高画画的潜力。

  二、对美术教材的认识和分析

  小学美术课是九年义务教育阶段的一门必修的艺术文化课程,是学校实施美育的重要途径。它对于陶冶情操,提高美术文化素养,培养创新精神和实践潜力,促进学生德、智、体、美全面发展,具有重要作用。

  小学美术教学资料包括欣赏、绘画、工艺等课业。透过美术教学,培养学生对美术的兴趣与爱好;学习美术的基础知识和基本技能;培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操;培养学生的观察潜力、想象潜力、形象思维潜力和创造潜力。

  三、教学的目标和要求

  目标:

  透过美术教学,培养学生对美术的兴趣与爱好;学习美术的基础知识和基本技能;培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操;培养学生的观察潜力、想象潜力、形象思维潜力和创造潜力。

  要求:

  1、初步了解中外优秀美术作品的文化价值。培养学生热爱民族文化的情感和珍惜人类文化艺术遗产的态度。

  2、培养健康的审美情趣,提高对美的感受潜力。

  3、帮忙学生认识物体结构和空间关系,学习浅显的构图、色彩等知识,进一步提高绘画表现潜力和设计制作潜力。

  四、教学资料

  1、欣赏儿童能够理解的中外优秀美术作品。

  2、认识立体物的透视现象,初步学习运用线条和其它材料表现立体物。

  3、学习简单的构图知识。

  4、体验中国画的笔墨情趣,临摹中国画。

  5、了解木版画的制作方法,并进行制作。

  6、运用多种材料和方法进行有创意的制作活动。

  7、运用学过的美术表现方法为书籍、新闻故事或事件进行配画。

  8、认识标志和街头标识物的作用,懂得区别。

  9、运用已学过的美术知识进行综合练习。

  五、教学措施

  1、认真学习大纲、认真备课,处理好思想品德教育、审美教育、潜力培养和双基训练的关系。要充分发挥美术教学情感陶冶的功能,努力培养学生健康的审美情趣,提高学生的审美潜力。

  2、改善学习、教学方法,从小学生的年龄及心理特征出发,根据不同的教学资料,研究“教”和“学”的方法,充分运用视觉形象,讲清重点、难点,使学生巩固地掌握知识和技能,并逐步有效地提高学生的审美潜力和促进学生的智力发展。

  3、深入钻研教材,抓基础,制作好范画,手工范品,及时进行直观教学。

  4、加强个别辅导,抓好课堂巡回辅导的环节,认真的帮忙学生解决练习中的具体问题。推荐成绩优秀的学生参加课外美术兴趣小组活动,使他们得到更大的提高。

  5、关心美术教学的改革和发展,用心进行教学改革实验,努力提高教学质量。

  6、学业考核以平时成绩为主,考核可采取多种方式。

  美术教学工作计划

  一、学生状况分析

  1、学生有浓厚的绘画兴趣。

  2、学生已具有必须的分析决定潜力与造型表现潜力,能进行完整的画面构思、表现。

  3、学生缺乏持之以恒的学习精神和坚定的美术学习目标。

  二、教材分析

  本册教材分造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索四个方面。具体有绘画、泥塑、剪纸、手工、欣赏。课程以培养学生的求新、求异为目的,形式多种多样,给学生很大的发展空间,满足各种学生创造美和表现美的愿望。

  (一)、全册共20课,教材编排方式较一年级教材有所改变:

  1、更加重视学生活动的设计。活动设计遵循由易到难、由浅到深、由单一到综合、由课内到课外的原则。

  2、加强了美术学科与其它学科个性是语文(文学)学科的综合。如第10课是美术学科与音乐学科的综合,第2、8、13课是美术与语文(文学)学科的综合,第19课则是美术学科与现实社会相联系的综合。

  (二)、各课资料的编排有很多漂亮的图片,展示了学生活动过程及其学生作品图片,便于教师进行教学参考和学生自学。

  三、教学目标

  1、激发学生爱美、寻美、创美的兴趣,培养学生热爱美术的情感。

  2、尝试不同工具、用纸以及身边容易找到的各种媒材,透过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来,体验造型活动的乐趣。

  3、鼓励学生透过多种途径尝试使用多种媒材自由地表现所见所闻、所感所想,并能进行简单组合和装饰,体验造型活动和设计制作活动的乐趣。

  4、鼓励学生观察生活、欣赏美,能用简短的话语大胆表达自己的感受。

  5、采用造型游戏的方式,组织、引导学生开展多种综合、探索体验活动,发展学生综合解决问题的潜力。

  四、教学重难点

  教学重点:了解美术语言的表达方式和方法,灵活的掌握对造型、色彩的运用,激发学生的创造精神,发展美术实践潜力,增强动手潜力和审美潜力,渗透人文精神。

  教学难点:发展学生的艺术感知潜力和造型表现潜力,培养审美情操,渗透德育。

  五、教学措施

  1、遵循审美规律,多给学生感悟艺术作品的机会,引导学生展开想象,透过比较的、讨论等方法,引导学生体验、思考、鉴别、决定,提高学生审美趣味。

  2、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践潜力,用心为学生创设有利于创新精神的学习环境。

  3、加强师生的双边关系,即中是教师的教,又重视学生的学,确立学生的主体地位。

  4、采用多种教学方法,利用现代化的教学仪器,大胆改革。

  5、改变评价方法,采用自己评价、小组评价、群众评价、教师评价或家长评价,充分肯定学生的进步和发展,尊重个性差异,重视学生的自我评价,激发学习兴趣。