工作计划 篇4

　　20xx年1-6月，财政所在街道党工委、办事处的正确领导下，牢牢把握"开源节流、增收节支、统筹兼顾、协调发展"的工作方针，强化财政监督，提高资金使用效益；压缩公用经费支出，切实增强财政保稳定，保民生的能力，为经济社会的又好又快发展提供了强大动力。财政所在职能职责范围内做了如下工作：

　　一、上半年工作总结

　　一是保障各项专项资金及工作经费的及时入账。

　　二是完成20xx街道预算及20xx年街道决算的整理，上报工作。

　　三是扎扎实实做好"一事一议财政奖补工作"，20xx年共审核通过13个项目。

　　四是六月份接受市级领导对本街道青**分洪道资金使用情况的审核，并顺利通过检验。

　　五是完成**县公积金个人账户转移合并到市公积金账户，这极大的方便了职工公积金的提取和购房信贷等业务。

　　六是为事业干部以后的绩效工资改革填报了大量的基础性资料，为今后事业干部的绩效工资实施提供了详实的数据。

　　七是认真做好惠民资金的发放工作，上半年共计发放惠民补贴资金1X10.09万元，其中：优抚资金14.27万元，低保资金361.83万元，村干部工资55.5万元，计生资金7.1X万元，移民资金3.9万元，两节慰问及临时救助资金115.97万元。摩托车下乡补贴17.82万元，直补资金68.7万元，综合补贴482.35万元，大户资金3.02万元，防疫员资金3.1X万元，残疾补助44.75万元；油菜补贴15.79万元，小麦补贴15.95万元。

　　八是组织了村级报账人员培训，增强了人员素质。

　　九是进一步细化了农村集体财务管理制度，规范了备用金支取及村级小工程建设管理。

　　二、下半年工作计划

　　一是我们将继续加强全所同志的理论学习，提高工作认识，扎实推进各项工作。

　　二是财政所将围绕街道中心工作做好财政服务工作。

　　三是进一步加强专项资金的管理及监督。

工作计划 篇5

　　二年级后进生转化工作计划

　　后进生是一个特殊的群体，他们往往是由于父母不在身边，家庭温暖的缺失，使一些意志溥弱的学生很容易成为“后进生”为了实施素质教育，面向全体学生，就必须做好后进生的转化工作。

　　一、教师转化后进生可以从以下几个方面着手：

　　1、培养后进生的自信心。

　　2、要用科学的方法教育后进生。

　　3、对后进生多宽容，少责备。要做到“诚心、爱心、耐心”。

　　4、家庭的配合是转化后进生的外部条件，父母在学生成长过程中的影响很明显的，也是极为重要的，可采取多种方式与学生家长互相交流，沟通信息。

　　二、班主任转化后进生的具体措施

　　1、通过谈心的方式找准转化的突破口，在课余时间分别找他们谈话，了解他的内心世界，洞察他们不遵守纪律、不认真学习的根本原因，和他们像朋友一样谈话。

　　2、多给他们创造表现自我的机会，增强他们的自信心，

　　寻找后进生身上的优点，了解他们擅长方面。

　　3、布置适量的作业，及时鼓励，作业布置时，为了防止这些同学对学习产生怠倦情绪，可以给他们减负。

　　4、转变班级其他学生的看法，为后进生重树形象 在后进生的转化工作中，班主任除了倾注爱心，发现闪光点，因材施教，抓好反复教育外，还要注重后进生非智力因素与智力因素的培养。

　　总之，后进生是需要老师用心去呵护他们，在转化后进生上，我们既要严格要求又要讲究方式方法。只要我们共同努力，坚定信心，科学教育，这些迟开的花朵约将绚丽多彩。

　　教师：班芝

　　时间：20xx年9月5日

工作计划 篇6

　　顽强：纵然前行的路上道路坎坷、荆棘密布，我们也要相信、也要坚强得走过去，也许山重水复的尽头，便柳暗花明。不怕犯错只怕不改过，只要有打不死的精神，困难只是暂时的!

　　勤俭：‘笨鸟先飞‘谓之勤，声名显赫不忘本谓之俭，即使再充裕也不能浪费，不浪费时间、不浪费粮食!

　　正气：坚持正确的，不轻移、不亲佞，不能因为无理的、狐假虎威而丧失我们的道德底线和服务尺度，以正立身才能做大做强!

　　博大：不张狂、不傲慢，每个走进酒店的都是我们的客人，以高规格礼遇相待，对谏言、建议，诚实诚恳、虚心以受!

工作计划 篇7

　　为了更好地完成新学期的教学任务，全面提高教学质量，根据学校的统一安排部署，结合初中语文组的实际情景，现制定新学期工作计划如下：

一、指导思想

　　本学期，我校的语文教研工作将继续以新课程标准为指导，以推进课程改革为重点，围绕进一步提高教育教学质量和效率为中心，大力推进课程改革，切实转变教育观念，增强教师的本事和水平;继续开展团体备课，加强对新教材的培训、研究;深入课堂，及时调研，关注常态语文教学，适时反思和总结，进一步提高语文教学质量。抓好学科培训，深化课题研究，加强队伍建设，强化质量管理，努力建设富有活力的语文教研组。

二、主要工作

　　(一)加强教研常规管理，进一步构成语文教学的研究氛围

　　1、坚持每月开展四次教研活动。针对教学中存在的问题重点研究，比如怎样把握新教材，新教材的单元安排体系怎样与教学进度统一齐来，怎样对学生进行汉语言基础知识的教学，怎样利用现有资源运用现代化手段教学等。

　　2、开设组内教研课，经过年级内、语文组内、校内的互听互学，经过汇报课、示范课、研究课的观摩学习探讨，促进语文教研工作的开展。拟定由周正高教师执教一节公开课。

　　3、开展听课评课活动，主要以本学科的课为主，认真填写好听课笔记，做好评课。

　　4、备课要适应课改要求的新形式，不但教学过程设计理念要新、教学手段和方法要新，并且教学目标要新，教后反思要不走过场。

　　(二)推进课程改革，加强课题研究，，注重学生素养

　　语文教学应当在教给语言知识的同时，着重于引导应用，培养学生的言语本事。这就要求我们在语文教学中及时转变过去以传授知识为主的旧教育，而到着眼于培养学生应变本事和创新本事的新颖教育。为此，本学期在校领导的倡导下，语文教研组首先尝试在教学上进行改革，在七、八两个年级中推行“导学案+杜郎口”的教学模式，注重培养学生的语文素养。不断扩展学生的认知领域，即“生活课堂生活”。学习本身就包括理解与发现两种最主要的形式，经过这种模式就是要不断鼓励学生在亲身参与中独立发现。所以，本学期语文教研组的一个工作重点就是要在教学上进行大胆的改革，不仅仅重视课堂语文学习，更重视社会生活中的言语实践。同时，鼓励教师们能结合教学实际，进取献计献策是我组的教学改革稳步健康的发展。

具体步骤

　　1、深入学习，提升素养

　　读书是我们重要的学习方式，是人生奋斗崇高精神的神圣对话。教师要有较强的教科意识，进取参加各种教科活动，自觉学习教育教学理论，自觉向专家学习，用教育理论指导实践，用实践不断完善教育理论。本学期，我们将组织教研组全体教师认真学习新课程和新教育实验“构筑梦想课堂”有关理论与实践的书籍，认真参加学校组织的“校本研训”活动，经常开展交流与研讨活动，让教师沐浴书香，提升教师的知识底蕴与文化积淀。

　　2、努力实践，稳步提高

　　(1)根据学科特点开展课堂教学的研讨

　　根据学科特点开展“课堂教学的研讨”活动，组织教师，认真学习各科教学指南。经过对话争辩、思维碰撞，群策群力，让教师的教学有章有法，有规有矩。并在平时的教育教学中，都要做有心人，用情、用心施教，用自我的智慧使课堂变得有序而生动!

　　(2).提高课堂教学质量

　　组织全体教师利用校本研训时间认真学习“构筑梦想课堂”的理论，学习研读“名师课堂实录”，加强课堂教学研究，努力提高课堂教学质量。切实在双因结合率、课堂练习率、课堂上对学生的关注率、怎样上好预习课、怎样上好已有预习的新授课等方面加强研究，并且在研究中经常反思：当学生茫无头绪时，能否给他以启迪当学生失望时，能否唤起他们的信心能否从学生的眼中读出愿望能否听出学生回答中的创造能否使学生的思维擦出火花能否使学生在课堂上学习合作，感受和谐的欢乐，发现的欣喜用自我的活力演绎课堂教学的精彩，逐步构成具有永流中学特色的教学科研特色。

　　(3)发挥骨干教师、学科带头人和教学能手的模范带头作用，推进语文教育该改革。

　　骨干教师是课题研究的排头兵，本学期将组织开展“骨干教师课堂教学示范课”活动。具体模式为“导学案+杜郎口”。并以此为契机，鼓励每位教师经历“研究——反思——再研究”的过程，进取在教学中尝试进行改革，进一步提高教育教学质量和效率。

　　(4.)开展“构建梦想课堂”课题研讨活动

　　认真严密地组织课题组教师“构筑梦想课堂”汇报课比赛活动，以促进课题组每位教师的科研本事。并以此活动作为推进课题深入开展的重要环节，促进教师不断改善教学策略，转变教学方式和学习方式，扎实地开展课题研究，努力探索提炼构筑梦想课堂的策略，构成本校的课题研究特色。

　　3、规范管理，注重实效

　　1学校所有的教学均参与.“构筑梦想课堂”这一课题的研究工作。课题组成员应自觉学习先进的教育教学理论，课题活动和教研活动密切结合，利用网络的便捷及时迅速地进行研讨和交流，在一线教师中营造浓厚的教科氛围。

　　2.注重课题成果宣传提炼，充分利用校内外宣传阵地，加强对课题成果、教师课题研究资料的整合、汇编等工作。同时及时将所有研究的过程性资料上传“教育在线”，与其他学校课题组同仁互相切磋与分享。

　　(三)继续开展课外活动，丰富学校文化生活

　　1、组织学生参加各级各类语文知识或作文竞赛。

　　2、开展一次年级性的作文竞赛活动。

　　3、开展演讲、朗诵等语文活动

　　4、认真写好日记随笔，共享石村初中学校论坛

　　四、主要活动安排：

　　三月：

　　1、制订教研组工作计划及各年级语文教学计划。

　　2、学习《语文课程标准》，初步提出语文教学改革构想，互相探讨，并在教学实践中加以完善。

　　3、团体备课，结对教师互相听课。

　　四月：

　　1、检查各个教师的备课及作业批改情景。

　　2、提高学生作文水平研讨

　　3、团体备作文指导课。

　　4、作文指导公开课

　　五月：

　　1、提高阅读教学的效率研讨

　　2、一课三研活动

　　3、九年级阅读教学课展示。

　　4、古诗词经典诵读展示会。(各个班级)

　　5、参加校朗读、写字竞赛。

　　六月：

　　1、参加校阅读、作文竞赛

　　2、九年级语文教师共同探讨资料信息的收集、筛选，共同研讨复习工作。

　　3、毕业班的语文教学和复习工作研讨：针对命题意图、中考考纲作分析;针对中考模拟试卷作分析。

　　七月

　　1、做好复习工作，准备迎接期末统考。

　　2、每位教师上交备课、学生作业、教师读书笔记等。

　　3、了解学习情景并总结经验，写好工作总结。