工作计划 篇6

　　为了提高课堂教学的有效性，如何学得更多，学得更轻松，学得更快乐，有效地促进他们身心各方面的发展。我特制定如下计划：

一、根据学生，制定科学，适切的教学目标

　　教学目标不仅是一个教师在教授这一课时要完成的教学任务，其实，它的设计，不是单纯从教师，文本的角度出发的。更多的，应该是了解学生的学习情况，依据学生已有的知识经验，结合教师自己对教材的理解与教学风格合而成之。所以，教学目标要设立科学，适切。

　　我们都知道，学生与学生之间都有差异性，而不同区域的学生的差异性也不可避免地存在。繁华城市与普通城市的教育，城镇教育与乡村教育，由于地理差异，家庭环境，师资力量，教学环境等方面的差异，学生已习得的知识，视野的开阔面，家庭教育的重视程度等等都是间接影响学生接受新知识的影响因素。

二、有所侧重地，关注所有学生的发展

　　一堂有效的课，不仅要看优等生的收获情况，更为重要的是那些学困生是否也有收获。小学低中段课程，注重深层理解还不是学生重点掌握的。因为，教育心理学告诉我们：一个人的理解能力除了跟智力，学习有关外，还跟一个人思想的成熟有关。有些知识，任凭你怎么讲解，若他的思想在这一方面若没有成熟，都收效甚微。

三、课堂方面：调动学生学的积极性，切忌课堂结构的单一性

　　1）课堂活动应动静交替

　　2）教学内容的呈现方式应多样化，新颖化，合理化，以激发学生的学习兴趣

　　3）课堂上注重评价的多元化，多样化

　　课堂，是教师和学生教学相长的一个平台，如何在这个平台上，使我们师生双方的收益都达到最大化，是我们每一位教师所企盼的。每一位教师都有自己的教学思想，有自己的教学风格，每一个学生都是一个学习的独立体，因此，没有固定的有效课堂教学模式。只要你在你的岗位上再多一份爱心，多一点细心，多一点热情，多一点执着，多一点钻研，多一点付出，多一点反思，相信你的课堂一定会比现在的课堂更精彩，更充满教学智慧！而我们的教育也就是在不断的付出中，不断的反思中，滚滚向前！

工作计划 篇7

　　高二年级德育工作计划全面贯彻学校“以人为本,以德立校,以质兴校,以法治校,建和谐校园”的教育思想,落实学校政教处的工作计划,结合高二年级学生特点,同仁努力,上下齐心,着力把高二年级建设成为一个“文明、健康、礼貌、团结、拼搏”的集体。

　　新学期工作计划:

　　一、建立健全年级学生会根据学校的统一安排,年级组将选拔一批责任心强,有为他人服务思想、有工作能力的同学组建年级学生会,建制同学校学生会。

　　二、建立年级家长委员会每班2名家长,组建年级家长会,成员参与年级事务管理,听课、巡考、晚自习巡视、做学生思想工作、年级家长会发言等。

　　三、建立健全家长会例会制度本学期加强年级与家长之间的沟通与交流,拟开两次全年级家长会,第一次计划9月20日左右(高二第一次月考结束),第二次计划期末考试前。

　　学生会机构安排:郑田田老师总负责,突出纪律与卫生,加强学习管理。

　　1、学生会主席正、副各一名,在郑田田老师的带领下,全面负责学生会工作计划。

　　2、体育部长一名,成员两名,负责年级学生活动和集会以及体育运动会等事宜。

　　3、学习部长一名,成员两名,负责年级同学学习反馈,向老师建议,年级教师民主评教。(定期开展问卷调查,向老师反馈教学情况)

　　4、宣传文艺部长正、副各一名,负责年级对外宣传、文艺活动的组织工作。

　　5、卫生部长正、副各一名,成员为各班卫生检查成员,负责检查班级卫生,教师办公室卫生(3楼、4楼),公正地予以打分,协助各班班长和卫生委员检查各班同学卫生、整洁情况。

　　6、纪律部长正、副各一名,成员10名,每天早上7:00,中午2:55(作息调整后为2:25),晚上6:30(6:10),晚自习后(9:10)巡查各班到班和纪律情况,每天上午两节大课间,下午第一节课间,晚自习第一节课间,由纪律组同学分楼层巡查,着重检查课间打闹、吹口哨等不良行为,坚决予以制止并做认真记录。

工作计划 篇8

　　本学期，大班的孩子即将升入小学，从幼儿园到小学肯定会经历一个从不适应到适应的过程，因此为了让孩子更快的适应，本学期我们开展了“小学模拟课堂”教育内容。本学期就要结束，现将幼小衔接工作总结如下：

一、幼小衔接内容：

　　1、调整活动时间，由原来的30分钟/节,延长至35分钟/节，最后一个月延长至40分钟/节。让幼儿在上课时间上有个过渡，避免步入小学以后感觉一节课太长，坐不住现象。通过一学期的练习，大一班80%的幼儿能安静的上课，20%的幼儿上课精力不集中，坐不住，爱做小动作。大二班85%的幼儿基本能集中上课，15%的幼儿做小动作，精力不集中。

　　2、由原来的每天2节教育课，增加至每天3节教育课。每日第三节教育课主要进行幼小衔接的课程。

　　3、每天下午利用离园时间，适当给幼儿布置一点小任务，让幼儿学习整理书包。让幼儿养成任务意识，并培养幼儿的自理能力。

　　4、通过五分钟倾听训练，锻炼幼儿的注意力及认真倾听的习惯。

　　5、通过握笔操培养幼儿正确的握笔姿势，为幼儿步入小学做好准备。

　　6、利用自主管理活动，晨检管理员、午睡监督员、卫生检查员等锻炼幼儿的自主管理能力，每个岗位每个幼儿轮流一遍，培养了幼儿同伴之间的相互合作能力和规则意识。

　　7、每天安排一至两次眼保健操，让幼儿学会保护眼睛。

　　8、通过家长会、家长座谈帮助家长了解幼儿在步入小学前应做哪些准备，并请家长配合幼儿园做好有效衔接工作。

二、存在的不足：

　　1、幼儿的习惯较差，注意力不集中，一边做事情一边讲话，纪律意识差。

　　2、部分幼儿的握笔姿势有欠缺，往往刚开始的时候我的很好，慢慢的就变了样，握笔姿势没有养成习惯。

　　3、安全意识差，大部分幼儿不清楚什么样的事情是有危险的，不懂得保护自己。

　　4、少数幼儿的任务意识差，教师在每日下午布置任务后，往往完不成，就让家长代替到幼儿园告诉老师，缺乏任务意识。

　　5、40分钟的上课时间，必须在老师的多次组织下进行，幼儿自己很难控制自己，易分神，爱做小动作。

　　6、不懂得爱护、保护自己的书本，会自己弄丢或弄坏。

　　7、自理能力差，出现问题没有自主解决问题的能力，而是到老师那告状，请老师帮忙。

　　8、课间少数幼儿不能选择自己喜欢的`游戏或活动，而是到处打闹，没有安全意识。

　　9、合作能力差，会出现争执。

三、需要注意的方面：

　　1、教师在培养幼儿的自主管理时，不能放手交给幼儿，而是教师做主导，幼儿为辅，因此没能很好的锻炼幼儿。

　　2、幼儿的握笔姿势掌握差，教师只是在做握笔操的时候，随时指导幼儿的姿势，而在幼儿运用笔的时候，往往缺乏指导。部分幼儿在家家长经常让幼儿写字，而不注意握笔姿势，幼儿养成了不良的习惯，很难更改。

　　3、缺乏纪律的培养，老师往往在幼儿出现问题后，告诉幼儿应怎样做，而没有在之情就强调好纪律，予以适当的奖励或惩罚。没有养成很好的纪律意识。

　　4、教师上课缺乏一定的技巧。

　　5、安全教育质量差，老师一般只告诉幼儿应怎样做，幼儿没有真实的体会，没有很好的安全意识。

　　6、老师代替幼儿太多，没有给幼儿提供过多的自己处理事情的机会。