学校教研处工作计划报告

时间:2021-08-31

学校教研处工作计划报告

  一、指导思想

  以科学发展观为指导,围绕“切实提高课堂教学效益”的总目标,坚持“科研兴教,教研兴校”战略,以提高教学质量为中心,着力提高教师队伍素质,深化课堂教学改革,努力提高课堂教学效率,确立学生在课堂教学中的主体地位,培养学生自主学习的意识和能力。

  二、组织机构

  健全在校长领导下以教科室、教导处牵头的年级组以及学科教研组,分工协作,以具体落实学校教育教研工作。

  三、工作目标

  本期教研工作,我们将从教师基本功培训、教研组教研工作、教育科研等方面重点开展工作。通过各项教研活动的开展,不断提高教师专业水平,实现教育观念和教学行为的转变,解决教师在教学中遇到的问题和困惑,使教师提升驾驭课堂能力和实施新课程的本领,力争我校教研工作有特色、有实效,教学工作升档次、上台阶。

  1.进一步更新教学理念,转变教学行为和角色。

  2.优化课堂,有效训练,提高课堂效益。

  3.科研课题取得阶段性进展。一是德育课题的开题与研究,二是课题成果推广工作,三是落实教研组校级课题。

  4.教师队伍专业化。培养一批学科教学标兵和校本教研带头人。

  5.以教研组为单位,开展校际交流。

  6.规范教师专业发展档案,完善教学资源库。

  四、工作重点

  1.说课是一种新颖的教研活动,它能较好地解决理论与实际相脱节的矛盾,是教师集体备课的一种重要形式。说课有利于促进教师专业化成长,有利于教师综合素质的提高,有利于教师培训。说课是当前教学评比和教师职称评审的重要手段。为此,本期教师基本功,将以说课为主要课题,通过说课讲座、说课示范、说课大比武等形式,提高教师课堂教学的设计,优化课堂教学,提高课堂教学质量。

  2. 课题研究是一种有目的、有计划、有组织地对教育存在进行认识与发现的活动,其任务是建构教育科学的知识系统,并以此为教育实践活动提供基础性的指导,是促进农村教师素质及专业成长必要、最佳的途径。

  本期的教育科研工作,我们将在开展好德育区级课题的研究的同时,抓好教研组的专题立项工作,力争申报一项县级课题。

  3.骨干教师是教育教学工作的领头雁。本期我校除进一步完善“一帮一”结对互助工作之外,还将通过骨干教师专题讲座、骨干教师示范课、骨干教师研究课等形式,充分发挥我校骨干教师的示范带头作用。

  4.学校工作就是育人工作。除却书本的教学来提高学生的能力外,还应该通过各种活动的开展,丰富学生的学习生活,实现多角度育人的目的。

  基于此种理念,我校将以教研组为单位, 通过“2+2活动成果展示”(艺体组)、故事会、演讲比赛、作文比赛(语文组)、数学竞赛、趣味数学比赛(数学组)、实验比赛(理化生组)、英语演讲比赛(英语组)等活动的开展,发挥学生特长,激发学生学习兴趣,仿佛学生学习生活。

  5.九年级毕业班工作是学校的`窗口工作。九年级毕业班工作的优劣,直接影响到学校的社会声誉。为此,本期里,教导处将把工作的重心放在九年级,通过年级教学例会、学生调研、试题研究等形式,狠抓毕业班工作。

  6.常规教研工作。

  五、工作措施

  1.建立行政领导蹲点联系制度,全程参与并指导教研活动。

  2.加强教育理论和专业知识学习,更新观念,转变教学行为,顺应教育发展的形势和潮流。

  3.加强教研组管理。教研活动内容丰富,形式多样,时间充裕,充分体现“新、活、实”。

  (1)充分发挥各个教研组的作用,提高集体备课质量,每两周至少要集体备好一节课,并确定授课教师,组内教师统一听课和评课,以确保“说、上、评”活动的落实。

  (2)进一步落实“每月一讲”活动。各个教研组要依据教学中的实际问题,每月确定一个主题,每月确定2-3人就此问题做主题发言,探讨问题的解决办法。

  (3)活动开展做到有计划、有过程、有总结

  (4)蹲点领导全程参与并指导教研组的教研活动。

  4.同伴互助强化课改。以教研活动为载体,搭建交流平台,引领教师专业化发展,促进学校教学管理创新。

  5. 充分发挥现有骨干教师的作用。通过骨干教师的讲座、研究或者示范课等,促进教师共同进步,互相成长。进一步加大教师培养培训力度,认真落实老教师的“传、帮、带”作用,搭建平台、创造条件,让一大批中青年教师逐步提高教学能力和水平,以培养校、区、市级骨干教师和学科带头人。

  6.加强现代教育技术与学科教学整合,充分发挥多媒体教学的优势。认真抓好艺体教育教学,促使学生全面发展。

  7.采取“走出去、请近来”的策略,加强校际交流。教研组要加强与兄弟学校的联系,及时了解兄弟学校的教育发张状况,根据教研组的实际,拟定校际交流方案,报学校研究决定后实施。

  8.年级组每月坚持月考,并认真分析总结。

  9.教育科研要有实效,要紧贴教育实际,紧贴课堂教学。要善于将研究的经验、成果运用于教学实践,帮助解决教学过程的困难和问题。并从中进行提炼,形成专题研究。

  10.教研室要广泛搜集资料,健全行之有效的管理制度、研究制度,始终坚持“科研促教学”的思想,认真检查督促教育科研工作。

  11.定期召开课题工作会议。

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