2020小学下学期体育教学工作计划

时间:2021-08-31

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2020小学下学期体育教学工作计划

  2020小学下学期体育教学工作计划一

  一:学生分析

  一年级的学生年龄较小,接触的东西也少,什么对他们来说都是新鲜的,什么对他们来说也是从零做起的,喜欢接受新知识,但对某些难度教大的知识接受较慢,特别是对某些协调性要求较强的东西,力量也比较差,男女生活泼好动,组织纪律性观念不强,但表现欲强;女生和男生一样活泼,应多以游戏为主,在其中进行组织纪律性教育,养成学生良好的习惯。

  二:教材分析

  小学一年级的教材较为简单,本册教材内容有:体育基础知识(看图学习体育知识天天进行身体锻炼)、韵律体操及舞蹈(在欢乐的日子里)、田径类的跳跃(单脚跳双脚跳跳绳 跳高)和投掷(轻物掷远 抛接球)、体操(团身前后滚动分腿跪撑后仰 蹲撑往低处滚翻 团身前滚翻蹲撑前滚翻抱腿起)、队列练习、走跑练习(30米跑 高抬腿跑 300-500跑走交替)、步法练习(跑跳步 踏跳步 踏点步后踢步 小碎步小跑步)。内容简单,但全是基础的东西,所以一定要让学生养成良好的动作习惯,体操难度较大,教师在注意安全的前提下适当降低动作难度,多加以引导,给学生打下良好的基础,养成终身体育的好习惯。

  三、教学目标及重难点。

  1、 掌握基本的体育基础知识,明确体育锻炼的作用,在锻炼中运用学到的知识。并不断巩固和提高。

  2、 一步增强体质,特别是耐力素质和力量素质。

  3、 通过体育锻炼,培养集体主义精神,进行爱国主义教育,增强自信心,为终身体育打下坚实的基础。

  四、教学重难点。

  1、教学重点:

  重点是田径的各种跳动和投掷动作

  2、教学难点:

  各种体操动作。

  五:教学措施与教改思路

  小学低年级阶段的教学,要根据低年级学生自制力和理解离较差、情绪变化较大,而身心发育快的特点,多采用主题教学、情景教学等方法,充分发挥游戏的作用,激发学生参与体育活动的兴趣。上好小学一年级体育课,就要因势利导,富趣味于教学,寓游戏于教学,既能保证智力的发展,又能帮助学生培养手脑并用能力,一方面实现教学目标,完成学习任务,另一方面也培养了学生热爱体育活动的习惯,为终身体育锻炼思想打下基础。小学一年级体育课是学生上体育教育课的入门阶段。有其自身的发展特点。有些小学一年级体育教学存在模式僵硬、成人化色彩浓,或教学直奔主体等缺陷,阻碍着小学生全体参与。用游戏教学法,可避免以上缺陷,较好的完成小学一年级教学。

  一年级体育教学进度

  周次

  教 学 内 容

  课次

  一

  看图学习体育知识

  室内游戏:拍拍手

  1

  队列练习

  游戏:快快集合

  2

  二

  广播操:初生的太阳(1-3)

  游戏:顶上、胯下传球

  3

  广播操:初生的太阳(4-5)

  游戏:快快集合

  4

  三

  广播操:初生的太阳(6.7)

  游戏:一切行动听指挥

  5

  广播操:初生的太阳(1-7)

  游戏:挑战应战

  6

  四

  队列练习

  复习体操

  7

  300-500跑走交替

  游戏:开火车

  8

  五

  体育常识:做游戏的好处

  室内活动:劳动模仿操

  9

  两臂放在不同部位的走

  游戏:障碍赛跑

  10

  六

  投球进筐

  游戏:障碍赛跑

  11

  广播操:出生的太阳(1-8)

  游戏:接力赛跑

  12

  七

  跑:30米跑

  游戏:抢凳子

  13

  跳短绳

  游戏:迎面接力跑

  14

  八

  跳跃:各种方式双脚跳

  15

  体育常识:体育课前的准备

  室内活动:劳动模仿操

  16

  九

  原地高抬腿跑

  游戏:拍拍手

  17

  游戏:动物园

  玩毽子、绳子

  18

  周次

  教 学 内 容

  课次

  十

  跳跃:双脚连续跳上跳下

  游戏:拍球比多

  19

  投掷:原地侧向投

  游戏:搬运接力

  20

  十二

  跑:30米快速跑

  游戏:抛抛接接

  21

  跳跃:助跑几步屈腿跳起

  游戏:钻环赛跑

  22

  十三

  游戏:快快跳起来

  技巧:前滚翻接力

  23

  跳跃:助跑、踏跳

  游戏:一对好伙伴

  24

  十四

  蹲撑前滚翻抱腿起

  技巧:前滚翻接力

  25

  跳跃:立定跳远(考核)

  游戏:拍球比多

  26

  十五

  30米快速跑

  游戏:猜人入坐

  27

  游戏:播种与收割

  韵律活动

  28

  十六

  自我表现

  游戏:播种与收割

  29

  健康常识:预防沙眼

  室内活动:传口令

  30

  十七

  技巧:滚翻成坐撑

  接力游戏

  31

  跑:追逐跑

  投掷轻物

  32

  十八

  天天坚持锻炼身体

  33

  十九

  自评、互评成绩

  2020小学下学期体育教学工作计划二

  一、指导思想

  在《新课程标准》中,明确地规定了小学体育的目的:“通过体育教学,向学生进行体育卫生保健教育,增进学生健康,增进体质,促进德、智、体全面发展,为提高全民族的的素质奠定基础。

  1.教学目标

  (1)进一步了解上体育课和锻炼身体的好处,知道一些保护身体健康的简单常识和方法。

  (2)进一步学会一些基本运动,游戏,韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动能力。

  (3)体验参加体育活动的乐趣,遵守纪律,与同学团结合作

  3.新课程体育教学具有“健康第一”的指导思想。学校体育是以“增强体质为中心”,比较忽视心理健康和社会适应这两个健康维度,而新课程是一门综合性的学科,是以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平的提高为目标,健康不仅是没有病或不虚弱,而且是生理、心理和社会等方面都处于良好的状态。而体育与健康新课程的全面实施将加快学校向“健康育人”的终身体育观念转变的步伐,明确指出了“健康第一”的指导思想,着眼于普遍提高全体学生的体质水平、促进身心的和谐发展与提高学生社会适应能力,完善以“动”为主的课程体系和身体素质、心理素质和适应社会能力“三维健康”的课程目标指向,培养学生的创新能力和实践能力,更好的推动素质教育在学校全面实施。

  4.主体地位真正确立,被动学习方式逐渐减少。在体育教学中,学生是主体,教师是主导已不是现代教学的模式,学生自主学习、探究学习、合作学习等方式更受重视,因而教师要摒弃就教而教的观念,使学生由被动的、静态的学习;转变到主动的、动态的学习,发扬学习的主动精神、自主意识,体现学生的`主体作用,把学生学习的主动权交给学生,学生的主体作用才能得以发挥。而学生的主体意识经常会处于不稳定阶段,有的学生由于缺少学习体育的良策及刻苦精神,往往屡遭挫折,使自已的情绪低落,进取心减弱,甚至自暴自弃,不想学习,这时教师应努力从“教”的角度去唤起,比如说可以教材简单化、细微化,增强学生“学”的意识,使学生由潜在的发展主体转变为现实的发展主体,教师应总结教学经验,让学生知晓体育学习的目标,并制定适于学生各种特点的学习策略,鼓励学生自觉克服困难、主动参与锻炼,在练习中发现自己的潜能,产生学习和发展的内在动力,使自己成为体育教学的主体。当然,体育教学中教师的教,学生被动的学并不是不行的,而应是传授式的教学方式在减少,即使存在被动的学习也是为将来更主动学习。

  二、学生情况分析

  1.学生通过两年的上课基本了解上课的要求,学习习惯正在逐步养成。根据学生生理特点来看,灵敏和柔韧性是这段时期重点发展的项目,同时有必要辅助速度练习。

  2.三年级的测试项目是身高体重和坐位体前屈,这就要求在课堂上注重学生全面发展,侧重学生的柔韧练习。

  3.根据前一学期学生的情况来看,学生的柔韧成绩还可以,学生的体形练习需要进一步提高。同时为更好的服务于四年级,要多做些速度练习。

  三、教学措施

  1.根据教学任务,提前准备和布置好场地、器材、及教学用具。

  2.在教学中,加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养,努力完成体育三个方面的任务。

  3.教学原则、教学方法的运用,要从增强学生体质出发,根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况,科学地安排好、密度和运动量。

  4.认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定,重视资料的积累和保管,并且定期进行科学的分析和归纳,指导和改进教学工作,不断提高教学质量。教学中要充分发挥体育委员,小组长及积极分子的作用并且经常做好对他们的培养.

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