音乐对学生影响的研究调查(10)

时间:2021-08-31

  音乐的作用,在于改善生活。物质生活当然离不开金钱,但精神生活却只有音乐来支持。其实无论是不是某人的音乐,是不是他的东西,任何有节奏有旋律的音符组合都可以带给人感觉,或是激动或是腻味,但都是感觉。

  我们在这里所说的应该是发自自己身上心里的幸福、快乐、痛苦、无奈、寂寞、紧张、彷徨等等感受,去用最直接的方法表达自己,不是文字的一种方法,至多是一个精神上的发泄和寄托。

  人类用音乐进化自己起源于远古,原始人用人声或乐器来模仿和再现自己在自然界听到的声音,这是人类试图使自己的行为与环境协调一致的最早的一种尝试。随着历史的发展,心理学家、医学家们一直在做不懈的努力,按照音乐的生理、心理、神经、社会效应,用音乐健身、舒缓压力、治疗疾病、提高智力、增进修养------例如,专家们会建议用类似下面的方子来调节人们的身心。

  安神镇静 《春江花月夜》 《月夜》 《催眠曲》

  兴奋开郁 《喜相逢》 《喜洋洋》 《假日的海滩》

  宣悲消气 《红河水》 《小胡茄》 《二泉映月》

  养心益智 《阳关三叠》 《江南丝竹》《空山鸟语》

  娱神益寿 《高山流水》 《梅花三弄》 《百鸟行》

  从酷爱音乐的角度来看,这类人往往是根据自己的感觉、情绪和思维方式来聆听音乐,愉悦自己。这种选择是一种自然的过程,当自己的感觉、情绪和思维方式的生理机制是正确的,那么选择就是正确的,当机制是错误的,选择也不会正确。

  从认同音乐的角度来看,这类人往往对音乐的感受性和对自己的感受性,不及上一类人,他们需要经过心理学上所说的学习,需要通过专家介绍,才能认识自己、认识音乐。一般情况下,谁也不会系统学习音乐、学习对自己的认识。音乐价值的利用,就取决于学习水平了。