学校心理健康教育开展工作调查报告

时间:2021-08-31

学校心理健康教育开展工作调查报告

  心理健康教育是学校促进学生心理健康和人格发展的重要教育活动,它是一种行之有效的现代教育活动内容,反映了当代进步的教育的潮流。我们学校自开展心理教育以来,以学生为本,一方面针对全体学生进行心理教育,开设了心理健康教育课,培养学生心理素质;另一方面针对有心理困惑的学生进行个别的心理咨询,帮助学生疏导心理矛盾,促进了学生心理健康发展。为了深入了解我校开展心理健康教育的实际效果,前不久,我们曾进行了调查、分析、研究,从中发现问题,研究对策,落实整改,使心理教育更好地为素质教育服务。下面就我校心理健康教育工作的调研与思考加以阐述。

  一、 学生心理困惑对学习会有影响,所以心理健康教育很有必要。

  目前小学教育正处于向素质教育纵深发展的过程中,社会、家庭、学校在教育观念上都发生了显著的变化,由此对学生产生了不少心理影响,加上独生子女依赖性强,独立能力差,意志薄弱等,都直接影响着学生的学习状态,造成学生心理障碍。我们在对随机抽样100位学生的问卷调查中,发现有40位学生认为心理困惑对自己学习有较大影响,有42位学生表示在一定时间有影响,并且这种影响有反复性,这二者人数相加竟占被调查者82%,所以说,学校开展心理健康教育是完全有必要的。学生对此也提出相同的看法,有86位认为开设心理健康课很有必要,有87位认为心理咨询很有必要,而没有一个学生认为心理健康教育是可有可无的多余“摆设”。调查情况告诉我们:龙津小学的心理健康j教育工作符合小学生的心理需要,已为广大学生所认同和接受,今后我们应持之以恒地进行心理健康教育。

  二、 心理健康教育对学习产生促进作用,因此受到学生的普遍欢迎

  龙津小学开展心理健康教育五年左右,受到学生的普遍欢迎,主要表现在两个方面。一是,学生充分感受到心理健康教育对提高个人学业的帮助。据学生反映,在接受心理健康教育后,能有效减轻自己的心理负担,及时改正个人不良的学习习惯,在班级中形成良好的学习氛围,从而提高学生成绩。调查中,有64%的学生觉得现在自己的.心理负担减轻了,有71%的学生高兴地发现自己的学习成绩因此而提高。有79%学生觉得在校心情愉快。可见,心理健康教育能及时疏导学生的心理障碍,解开缠绕于学生心灵的“结”,对提高学生的学业,有着积极的作用。二是,学生对心理健康课程、心理咨询及执教老师充满热情。调查中,大多学生对心理健康教育持肯定态度。

  不难看出心理健康教育受学生欢迎的程度,究其原因,主要有如下四点:1、教育互补,龙津小学开展心理健康教育以来,始终注意心理健康课程与心理咨询互补。2、教材生动,该教材从古今中外名人或身边的故事引入,或组织思考讨论,或进行动手实践,或进行心理问卷等形式加以总结、升华。3、热情疏导,课堂上教师用真情与学生共同讨论问题,在咨询时,耐心聆听,急学生所急,想学生所想,积极为学生解决问题;而同学们也乐于向老师说出自己的心理话,与他们接近。4、注重结合,龙津小学开展心理健康教育,并不是传授简单枯燥的心理知识,也不是进行单纯空洞的说教,而是与学校的活动结合,寓心理健康教育于活动之中。综上所述,启发我们在进行心理健康教育时,一定要注意形式多样,方法科学,只有这样,活动才能深入学生心中,活动才能焕发发出蓬勃的生命力。

  三.思考之一:学生仍有困惑,心理健康教育任重道远。

  在我们看到心理健康教育取得一定成效的同时,还应当看到学生还存在不少的心理困惑,经过归类,主要有四类:学习困难困惑方面,占69%;与老师、同学关系方面,占60%;与家庭父母的关系方面,占50%;日常生活及其他烦恼方面,占40%;总的说来,学习与交往的问题居前两位。可见学生的心理问题并不是一两次的心理咨询就能解决的,也不是一两次的心理健康课就有成效的,我们仍要重视学生的心理变化尤其是上述四类问题,要引导学生学会自我分析,疏解学习、人际交往、生活烦恼等方面的困惑。总之,“提高校园生活的适应力,培养开朗、合群、乐学、看自立的健康人格。”这是龙津小学心理健康的根本宗旨,我们将继续努力,在小学生心理健康教育园地里辛勤耕耘,不断探索。

  四、思考之二:提高教师心理素质,是学生心理健康的重要保证。

  没有高素质的老师,就培养不出来高素质的学生。教师的观念、心理、人格力量都会自觉、不自觉地给学生以积极或消极的影响。因此,提高教师心理素质是实施全方位学生心理健康的重要保证。很难想象,一个心理不健康的老师能培养出心理健康的学生?因而,我们认为:社会在关注学生心理健康的同时,也应关心教师的心理健康。而作为教师本身,更应学会自我心理保健的方法。做一名乐观的教师,是为了学生,也是为了自己。教师如何进行自我心理保健呢?心理保健就是要调动自己的理智,去遏制自己意识中的某些不健康因素,从而恢复它的正常导向作用,以求得心理上的平衡。所以,有人认为,当教师难,难在教师的自我塑造。良好的心理素质靠教师自觉地培养,愿老师们为了自己的健康,也为了学生的身心健康,学会做好自己的心理保健医生吧!

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